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Sábado 13 de marzo de 2010
Curso 'La implementación de las nuevas tecnologías'
El curso, dirigido a docentes de los diferentes niveles educativos, interesados y profesionales de diferentes áreas, será dictado por el Lic. Daniel Levy.
El curso "La implementación de las nuevas tecnologías en proyectos educativos, de salud y sociales (Uso de blogs, plataformas, entornos y materiales virtuales)", dictado por el Lic. Levy desde Punto seguido, se presentará con el siguiente cronograma:
Inicio: 11 de mayo
Duración: 8 clases publicadas semanalmente
Programa de trabajo:
Unidad 1: La sociedad de la información y la sociedad del conocimiento.
La sociedad actual, los fenómenos de la globalización y las nuevas tecnologías. Postulados educativos y tecnología. La brecha tecnológica. La concepción pedagógica y las tic.
Caracterización de los jóvenes actuales.
Unidad 2: Dinámica de trabajo en los entornos virtuales. Los Blogs
La Web 2.0, comunidades de usuarios.
Creación y administración de un Blog temático.
La construcción de una comunidad virtual. Los recursos hipertextuales en educación. La producción escrita y la comprensión lectora en la hipertextualidad.
El rol del docente en los entornos virtuales.
Unidad 3: Criterios y recursos para el diseño de materiales didácticos: Las Web Quest.
Relación entre producción de materiales y concepciones pedagógicas.
Creación de una Web quest. Características generales. Propuestas temáticas.
Sitios Web, búsqueda y selección de contenidos.
Unidad 4: Integración temática:
Los procesos cognitivos y la adquisición de conocimientos. Breve revisión teórica. La construcción del conocimiento y la virtualidad.
La brecha digital. Los nativos digitales: nuevas formas de relacionarse con la información.
Unidad 5: La educación virtual
Diferentes plataformas para diferentes propósitos de enseñanza. Análisis comparativo de recursos didácticos y tecnológicos. Criterios para analizar las herramientas tecnológicas.
Posibilidades de la educación virtual: actualidad y perspectivas.
Características de la comunicación a distancia. Criterios para administrar un curso virtual.
Objetivos:
Cada clase está dividida en una parte de exposición teórica y una parte de trabajo práctico en función de los temas desarrollados. Finalizado el curso cada participante estará en condiciones de generar una web quest, de crear blogs y de producir propuestas didácticas para entornos virtuales. Así como discriminar las necesidades y prestaciones de las plataformas virtuales diseñadas para entornos de aprendizaje.
Las clases se acompañarán con materiales de lectura en la biblioteca del campus y trabajos prácticos que serán puestos on line.
-Analizar el contexto social actual y la influencia de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación.
-Establecer las características de la relación entre las Tics y los sistemas educativos.
-Vincular las Tics a la tarea de los docentes, de diferentes niveles del sistema educativo.
-Caracterizar a los nativos digitales y sus habilidades en el uso de las Tics
-Desarrollar los conocimientos básicos para crear una Web Quest y un Blog.
-Realizar búsquedas temáticas en Internet.
-Diseñar actividades para entornos virtuales.
-Reconocer las características, las posibilidades y las potencialidades de plataformas virtuales para educación virtual.
-Implementar Proyectos virtuales
Cronograma de clases:
Clase 1:
Estado de la cuestión. La sociedad de la información. Las nuevas tecnologías y su impacto en el escenario educativo.
Clase 2:
La creación de un Blog como espacio de trabajo virtual
Clase 3:
Optimización de proyectos de trabajo a partir de la Web.
Clase 4:
La búsqueda de información en Internet. Las Web Quest
Clase 5:
Administración y enriquecimiento del Blog. Propuestas pedagógicas desde el Blog.
Clase 6:
¿Hay una nueva manera de enseñar a partir de las nuevas tecnologías? El papel de la educación. El lugar del docente.
Clase 7:
Educación virtual.
Diferentes plataformas para diferentes propósitos de enseñanza. Análisis comparativo de recursos didácticos y tecnológicos.
Clase 8:
El rol del docente/tutor en la enseñanza virtual.
Los recursos hipertextuales. La producción escrita y la comprensión lectora en la hipertextualidad. Relatos de experiencias.
Evaluación
Producción de un escrito centrado en un núcleo problemático de los abordados en el curso.
Finalizado el curso se otorgarán certificados de nuestra institución.
Para mayor información e inscripción, dirigirse a http://www.puntoseguido.com
(Fuente: Gacetilla de prensa de Punto Seguido)
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